Dassie, Bruno Alves (2011). Paratextos editoriais e história da educação matemática: uma leitura de livros didáticos. En Matos, José Manuel; Saraiva, Manuel Joaquim (Eds.), Actas do I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática (pp. 188-196). Caparica, Portugal: Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa.
| PDF - Versión Publicada Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar. 195Kb |
URL Oficial: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/13532...
Resumen
O presente trabalho tem como objetivo apresentar alguns elementos do livro didático que podem ser utilizados como subsídios para uma análise da história da Educação Matemática devido à diversidade de fatos que os mesmos revelam. Tais elementos são denominados de paratextos. No Brasil, ainda são poucas as pesquisas que buscam este conjunto de elementos como possibilidade metodológica para a análise de livros didáticos e suas relações com a história da disciplina escolar. Assim, acreditamos que este trabalho aponte avanços para tais pesquisas.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
---|---|
Términos clave: | 07. Enseñanza 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática 03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto |
Nivel Educativo: | Todos los niveles educativos |
Código ID: | 22813 |
Depositado Por: | Monitor Funes 3 |
Depositado En: | 14 Dic 2020 18:19 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 14 Dic 2020 18:19 |
Valoración: |
Personal del repositorio solamente: página de control del documento