Zardo, Elisabete (2011). Conjuntos numéricos em duas coleções didáticas: tradições e inovações de um autor “moderno”. En Matos, José Manuel; Saraiva, Manuel Joaquim (Eds.), Actas do I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática (pp. 590-598). Caparica, Portugal: Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa.
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URL Oficial: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/13532...
Resumen
O chamado “movimento da matemática moderna” emergiu no Brasil no início dos anos 1960, com a constituição de grupos de professores que propunham a reformulação dos programas e da abordagem da matemática no ensino secundário e, em especial, no primeiro ciclo desse ensino, então denominado ginásio. Dentre esses grupos, destaca-se pela sua expressão nacional o Grupo de Estudos em Ensino da Matemática (GEEM), criado em São Paulo, em 1961. As propostas apresentadas pelos membros do GEEM expressavam, segundo D’Ambrosio (1987), uma mistura de diferentes influências de projetos de origem norte-americana e europeia.
| Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
|---|---|
| Términos clave: | 07. Enseñanza 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Otro (tipos de estudio) 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática 13. Matemáticas escolares > Números > Conjuntos numéricos |
| Nivel Educativo: | Todos los niveles educativos |
| Código ID: | 22829 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 3 |
| Depositado En: | 05 Nov 2020 10:35 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 05 Nov 2020 10:35 |
| Valoración: |
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