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Número: como ensinar? Orientações metodológicas nas publicações da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (1976)

Medina, Denise (2011). Número: como ensinar? Orientações metodológicas nas publicações da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (1976). En Matos, José Manuel; Saraiva, Manuel Joaquim (Eds.), Actas do I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática (pp. 354-363). Caparica, Portugal: Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa.

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URL Oficial: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/13532...

Resumen

O texto tem como objetivo analisar as representações produzidas sobre o ensino e aprendizagem do conceito de número, a fim de compreender como foram construídas as condições que permitiram a produção destas representações, como alternativas mais pertinentes, para o ensino de aritmética, em tempos do MMM188. Para isso, fazemos um exercício de análise das atividades prescritas para a introdução do conceito de número nas séries iniciais postas a circular em uma publicação expedida pela Secretaria Municipal de Educação de São Paulo(SME), intitulada Manual de detalhamento de currículo - Matemática- 1ª série - São Paulo (1976). Ressaltamos que o texto é parte integrante do Projeto189 O que é o número? Passado e presente do ensino de matemática para crianças.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación
Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > T-Z > Tarea
09. Currículo > Diseño
13. Matemáticas escolares > Números
Nivel Educativo:_Ningún nivel educativo
Código ID:22852
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:04 Nov 2020 18:21
Fecha de Modificación Más Reciente:04 Nov 2020 18:21
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


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