Resumen

Este trabajo que nos convoca surge de la preocupación, que como docentes, experimentamos con nuestros alumnos en los procesos de enseñanza-aprendizaje sobre determinadas unidades temáticas. La indagación de dichos procesos nos hizo participes de la aparición sistemática de una variedad de errores que limita y dificulta los logros en el aprendizaje; La unidad temática seleccionada: sistemas de ecuaciones lineales de 2x2, pone de manifiesto los estados de comprensión de los alumnos para con algunos temas ya planteados y evaluados en la materia. El protagonismo que en este trabajo proponemos darle al error pretende abrir un espacio de reflexión sobre nuestras prácticas docentes.