Resumen

La estadística tiene un papel primordial en el desarrollo de nuestra sociedad pues permite describir situaciones de incertidumbre en los análisis científicos actuales. Así, la educación estadística es una demanda cada vez más urgente de nuestras sociedades modernas. Surge aquí la necesidad de revisión tanto de contenidos como de estrategias de enseñanza vinculadas a ella. En este trabajo se propone la identificación de aspectos vinculados con las cuatro componentes de la construcción del conocimiento de probabilidades y estadística: el plano cognitivo, el didáctico, su naturaleza epistemológica y su dimensión sociocultural teniendo en cuenta la evolución de los procesos didácticos.