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Educación Matemática en países hispanohablantes: evolución de su documentación de acceso abierto

Castro, Paola; Gómez, Pedro (2021). Educación Matemática en países hispanohablantes: evolución de su documentación de acceso abierto. PNA, 15(2), pp. 69-92 .

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URL Oficial: https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/

Resumen

Estudiamos la evolución de la Educación Matemática en países de habla hispana. Analizamos el contenido de documentos de acceso abierto a partir de categorías que emergen de una taxonomía de términos clave específica para la disciplina. Determinamos el comportamiento diacrónico de la documentación y su especialidad temática en relación con niveles educativos, contenido matemático y nociones pedagógicas. Los resultados evidencian el crecimiento exponencial de la producción documental. La especialidad temática está en el título de grado y en las nociones pedagógicas aprendizaje, enseñanza y aula. En su mayoría, las proporciones con las que se tratan los temas son series temporales estacionarias.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > _Otro (fuentes de información)
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio longitudinales
Nivel Educativo:_Ningún nivel educativo
Código ID:23261
Depositado Por:Paola Castro
Depositado En:20 May 2021 09:33
Fecha de Modificación Más Reciente:20 May 2021 09:33
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


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