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Contribuições da Teoria da Objetivação ao estudo da aprendizagem geométrica em contextos de Elaboração de Simuladores com o GeoGebra

Prieto, Juan Luis; Gutiérrez, Rafael Enrique; Sánchez, Stephanie; Sánchez, Ivonne; Castillo, Luis Andrés (2020). Contribuições da Teoria da Objetivação ao estudo da aprendizagem geométrica em contextos de Elaboração de Simuladores com o GeoGebra. En Basniak, Maria; Rubio-Pizzorno, Sergio (Eds.), Perspectivas teórico-metodológicas em pesquisas que envolvem tecnologia na Educação Matemática: o GeoGebra em foco (pp. 23-44). São Paulo: Pimenta Cultural.

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URL Oficial: https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2020.472

Resumen

Neste capítulo descrevemos como a Associação Aprender en Red tem utilizado princípios fornecidos pela Teoria da Objetivação - TO (RADFORD, 2020) para analisar a aprendizagem geométrica produzida em contextos de Elaboração de Simuladores com o GeoGebra - ESG, destacando o papel do software na produção desse tipo de aprendizagem. Para tal, primeiramente discutimos como nos aproximamos da TO e, em consequência, a tomamos como marco teórico idôneo para nossos propósitos e interesses de pesquisa.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Geometría
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > _Otro (procesos cognitivos)
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
13. Matemáticas escolares > Geometría > Transformaciones geométricas
Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > T-Z > Visualización
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio de casos
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Código ID:23512
Depositado Por:Paola Castro
Depositado En:16 Oct 2021 10:29
Fecha de Modificación Más Reciente:16 Oct 2021 11:21
Valoración:

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