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Aproximação Instrumental: sua origem e seu desenvolvimento no Peru

García-Cuéllar, Daysi; Flores, Jesús (2020). Aproximação Instrumental: sua origem e seu desenvolvimento no Peru. En Basniak, Maria; Rubio-Pizzorno, Sergio (Eds.), Perspectivas teórico-metodológicas em pesquisas que envolvem tecnologia na Educação Matemática: o GeoGebra em foco (pp. 45-66). São Paulo: Pimenta Cultural.

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URL Oficial: https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2020.472

Resumen

Nos últimos anos, a Educação Matemática no Peru tem se desenvolvido com diversas pesquisas usando diferentes abordagens teóricas, uma delas é a Aproximação Instrumental. Neste sentido, Artigue (2011) apresenta o desenvolvimento e contribuições da Aproximação Instrumental para a Educação Matemática como teoria necessária, quando se interage com tecnologias digitais. Explica que, no início dos anos 90, participou de um projeto da Direção de Tecnologia do Ministério de Educação da França. Esse projeto envolveu estar a cargo de um grupo de especialistas que pesquisavam o uso de calculadoras e Computer Assistant System - CAS no ensino e aprendizagem de matemática no Ensino Médio.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > T-Z > Tarea
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:23513
Depositado Por:Paola Castro
Depositado En:16 Oct 2021 10:56
Fecha de Modificación Más Reciente:16 Oct 2021 11:21
Valoración:

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