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Tres acertijos sobre ventas enigmáticas: posibles desafíos matemáticos para los estudiantes talentosos

Slisko , Josip (2020). Tres acertijos sobre ventas enigmáticas: posibles desafíos matemáticos para los estudiantes talentosos. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 105, pp. 201-215 .

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URL Oficial: http://www.sinewton.org/numeros/

Resumen

Los acertijos cuantitativos son una parte importante de la matemática recreativa que tiene una historia larga. Varios autores sugieren el uso de acertijos en la enseñanza de las matemáticas con diferentes propósitos y efectos en el aprendizaje de los estudiantes. Su presencia se nota, también, en los libros escritos para los futuros docentes de matemáticas. Actualmente el “aprendizaje basado en acertijos” (“puzzle-based learning”) está ganando popularidad en la educación de ingenieros. Adicionalmente, los acertijos matemáticos se usan frecuentemente en las entrevistas de trabajo por las compañías más reconocidas. En este escrito se presentan tres acertijos sobre ventas enigmáticas formulados por el matemático inglés Henry Ernest Dudeney. Se desarrollan detalladamente los caminos hacia las soluciones, las cuales faltaban en los escritos de Dudeney. Se proponen puntos claves de una metodología para usar estos tres acertijos como desafíos matemáticos, con crecientes grados de dificultad, para los estudiantes talentosos.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Razonamiento
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas
04. Alumno > Necesidades especiales > Alumnos con talento matemático
Nivel Educativo:_Ningún nivel educativo
Código ID:23574
Depositado Por:Valeria Maestre
Depositado En:10 Nov 2021 23:22
Fecha de Modificación Más Reciente:10 Nov 2021 23:22
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