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Interações em um ambiente de aprendizagem online e síncrono: que tarefa propor com o GeoGebra?

Oliveira, Rhômulo; Almeida, Marcelo (2020). Interações em um ambiente de aprendizagem online e síncrono: que tarefa propor com o GeoGebra? Revista Paradigma, 41(Extra 2), pp. 277-304 .

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URL Oficial: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/parad...

Resumen

Ilustram-se e analisam-se interações colaborativas por licenciandos em matemática na proposição de uma tarefa em um dispositivo síncrono e integrado ao GeoGebra. O contexto foi um curso totalmente online desenvolvido no ambiente Virtual Math Teams (VMT). Trata-se uma pesquisa de cunho qualitativo e que lança mão de estudo caso. O marco teórico está orientado por interações em ambientes virtuais de aprendizagem e pela importância da proposição de problemas na formação inicial de professores de matemática. São analisadas duas sessões nas quais os participantes tiveram que reformular uma tarefa para ser implementada com o uso do GeoGebra. Os dados foram produzidos a partir das interações no chat escrito e das construções no GeoGebra, registradas pelo VMT e pelo diário do pesquisador. Ações como construir, acrescentar, repensar e convencer foram importantes na apresentação de possíveis tarefas com o GeoGebra. Ao mesmo tempo em que os participantes interagiam entre si e com as construções do GeoGebra no VMT, a atividade inicial foi sendo modificada e novas ideias foram negociadas e acrescentadas, permitindo o surgimento de um conjunto de enunciados alterados em decorrência dessas interações. A análise indica enunciados sugeridos e interações que os potencializaram, e conteúdos matemáticos que emergiram. Os resultados sugerem que reflexões online pautadas na formulação e na solução de novos problemas podem caminhar conjuntamente.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > T-Z > Tarea
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
03. Aula > Relaciones interpersonales
07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > E-learning
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio de casos
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:23633
Depositado Por:Valeria Maestre
Depositado En:17 Nov 2021 15:44
Fecha de Modificación Más Reciente:22 Nov 2021 10:06
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


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