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O uso de tecnologias digitais no ensino de matemática na visão de professores de escolas do campo

Bicho, José Sávio (2020). O uso de tecnologias digitais no ensino de matemática na visão de professores de escolas do campo. Revista Paradigma, 41(Extra 2), pp. 693-710 .

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URL Oficial: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/parad...

Resumen

Este artigo apresenta uma pesquisa que teve como objetivo investigar desafios e possibilidades do uso de tecnologias digitais no ensino de matemática na visão de professores de escolas do campo. Os dados foram obtidos a partir de uma pesquisa realizada com aplicação de questionários a oito acadêmicos do curso de Licenciatura em Educação do Campo de uma universidade pública federal brasileira, durante o desenvolvimento da disciplina Informática no Ensino da Matemática. De acordo com os pontos de vista dos professores que participaram deste estudo, as tecnologias têm potencialidades para o ensino e aprendizagem de matemática nas escolas do campo, todavia ainda há precariedade quanto a disponibilização de recursos tecnológicos, isto porque a escola pública do campo passa por dificuldades e contrariedades pedagógicas. Portanto, é necessário investimentos e políticas públicas para o enfrentamento dos desafios políticos e pedagógicos que as escolas do campo, os professores, os alunos e os demais agentes escolares são submetidos.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza
04. Alumno > Diversidad > Urbano-rural
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Otro (tipos de estudio)
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos
Nivel Educativo:_Ningún nivel educativo
Código ID:23647
Depositado Por:Valeria Maestre
Depositado En:22 Nov 2021 11:56
Fecha de Modificación Más Reciente:22 Nov 2021 11:56
Valoración:

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