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Formalização e intuição no contexto do conhecimento, do ensino e da atuação social

Soares, Eliana Maria (1995). Formalização e intuição no contexto do conhecimento, do ensino e da atuação social. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 3(2), pp. 63-72 .

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Resumen

Pode-se traçar alguns paralelos entre a formalização e a intuição. A intuição é um ponto de partida para o acesso à realidade. No entanto, é desejável fazer uso do raciocínio dedutivo da formalização para fundamentar e complementar as conclusões de um pensamento intuitivo. O ensino das bases do método dedutivo e a valorização das idéias intuitivas são, dessa maneira, fundamentais em qualquer grau de ensino.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fines > Sociales
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Razonamiento > Deductivo
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:23913
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:23 Jun 2022 20:27
Fecha de Modificación Más Reciente:23 Jun 2022 20:27
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