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Une étude diagnostique en vue de la formation des enseignants en géométrie

Ag, Saddo (2002). Une étude diagnostique en vue de la formation des enseignants en géométrie. Educação Matemática Pesquisa, 4(2), pp. 49-73 .

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URL Oficial: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/index

Resumen

L'article présente une étude diagnostique sur l'enseignement et l'apprentissage de la Gémoétrie au niveau de l'enseignement fondamental brésilien. L'analyse du système éducatif brésilien et du discours des ensignants nous ont permis d'identifier certains des facteurs qui seraient à l'origine des difficultés que les enseignants rencontrent dans l'enseigement de la Géométrie. Les résultats de cette étude ons servi de point d'appui quanto aux choix de nos hypothèses à propos des contenus géométriques et des variables didactiques à prendre em compte dans la formation des enseignants engagés dans le projet de recherche.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:03. Aula > Gestión del aula > El discurso
13. Matemáticas escolares > Geometría > _Otro (geometría)
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Análisis del discurso
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Diagnóstico
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:24051
Depositado Por:Monitor Funes 6
Depositado En:17 Jul 2022 22:11
Fecha de Modificación Más Reciente:17 Jul 2022 22:11
Valoración:

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