Resumen

Este relato de experiência apresenta uma proposta de ensino desenvolvida, no ano de 2014, na turma de trinta e cinco alunos do 7º ano da Escola Estadual do Campo de Novo Sobradinho, localizada em Toledo estado do Paraná, no primeiro bimestre, a qual utilizou duas aulas semanais e envolveu os alunos na construção de uma horta escolar que os incentivariam a produzir alimentos para subsistência, visto que seus pais têm pequenas propriedades rurais, propondo diferentes ações relacionadas aos conceitos de perímetro, área e ângulos. Analisando o período de desenvolvimento da proposta, constatou-se que houve participação mais efetiva da família e de todos os alunos da turma, que não mediram esforços para que a horta da escolar e de suas residências se tornassem uma realidade. Desse modo, a professora, primeira autora deste artigo, conseguiu organizar, no ambiente escolar, as condições favoráveis para seus alunos também apropriarem-se dos referidos conceitos de geometria.