Resumen

Neste trabalho, buscaremos destacar e evidenciar certos aspectos relevantes presentes na representação semiótica do Sistema de Numeração Decimal – SND. Nessa direção, proporemo-nos a apontar a importância da representação semiótica para a compreensão da estrutura do SND por crianças, em ambiente escolar, e os aspectos a serem contemplados no processo de ensino, numa dimensão didático-metodológica do ato educativo. As reflexões estarão voltadas também para o papel do professor nesse processo, no sentido de compor um referencial teórico que lhe sirva de apoio para avaliar as compreensões das crianças e, dessa forma, através da reflexão e da reorganização da prática educativa, contribuir para os avanços nessas compreensões. Alguns dados empíricos estarão no centro dessas reflexões, objetivando identificar o papel da representação semiótica na criação e na produção de um sistema de representação de quantidades que visa estabelecer a medida de um conjunto.