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Trajetórias e perspectivas da educação estatística a partir dos trabalhos apresentados no SIPEM

Silva, Sidney; Barbosa, Geovane; Espasandin, Celi (2020). Trajetórias e perspectivas da educação estatística a partir dos trabalhos apresentados no SIPEM. Educação Matemática Pesquisa, 22(1), pp. 584-609 .

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URL Oficial: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/index

Resumen

Este artigo tem por objetivo investigar e mapear a produção científica de pesquisas realizadas na área de Educação Estatística publicadas nos anais do Seminário Internacional de Pesquisas em Educação Matemática – SIPEM – no Grupo de Trabalho Educação Estatística (GT12), da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) nos últimos 18 anos. A escolha desse evento deve-se à sua importância para a área de investigação da Educação Matemática e da Educação Estatística. Nesse sentido, foi desenvolvida uma pesquisa que permitiu categorizar e mapear, sistematicamente, os 61 trabalhos publicados no GT12 – Educação Estatística – apresentados em todas edições do evento realizadas até o momento, para reconhecer tendências temáticas, pesquisadores, instituições e conteúdo abordados. Foram identificados 5 focos temáticos e 20 subfocos temáticos. Evidenciou-se ainda, que o maior número de trabalhos apresentados no evento é oriundo do Programa de Estudos de Pós-graduados em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica, seguida pela Universidade Federal de Pernambuco e pela Universidade Cruzeiro do Sul.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática)
14. Matemáticas superiores > Estadística (matemáticas superiores)
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación > Teórica
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Estudios de posgrado
Código ID:24207
Depositado Por:Monitor Funes 7
Depositado En:27 Jul 2022 14:08
Fecha de Modificación Más Reciente:27 Jul 2022 14:08
Valoración:

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