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A pesquisa interdisciplinar: uma possibilidade de construção do trabalho científico/acadêmico

Bicudo, Maria Aparecida (2008). A pesquisa interdisciplinar: uma possibilidade de construção do trabalho científico/acadêmico. Educação Matemática Pesquisa, 10(1), pp. 137-150 .

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URL Oficial: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/index

Resumen

Este artigo aborda a pesquisa interdisciplinar no ambiente do trabalho científico-acadêmico. Explicita o significado de interdisciplinaridade no solo das concepções e metodologias científicas, enfatizando as tensões que se formaram nos embates das idéias e das exigências socioculturais ao longo da história apontando, principalmente, a história dos períodos moderno e contemporâneo. Mostra essas tensões e aponta a mudança da ciência moderna, que se inspira na filosofia cartesiana, que é disciplinar e que trabalha com os valores neutralidade, objetividade e exatidão, para a ciência contemporânea, que enfatiza a participação do pesquisador na construção do conhecimento científico, a intersubjetividade, a linguagem e a história. Explica como essa mudança, paulatina, carrega consigo aquela de modelos e de procedimentos, abrindo espaço para que se transcenda a disciplinaridade e a interdisciplinaridade, caminhando-se para atividades que se balizam e fundamentam no transfazer, sem, contudo, ignorar o conhecimento e a prática das disciplinas.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Evolución histórica de conceptos
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización
10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática)
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación > Teórica
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:24272
Depositado Por:Monitor Funes 6
Depositado En:17 Jul 2022 17:13
Fecha de Modificación Más Reciente:17 Jul 2022 17:13
Valoración:

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