Alves, Marluce (2008). Modelagem matemática em uma perspectiva sociocrítica: sobre a produção de discussões reflexivas. Educação Matemática Pesquisa, 10(2), pp. 347-365 .
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Resumen
Neste artigo analiso a produção de discussões reflexivas em um ambiente de modelagem matemática, numa perspectiva sociocrítica. Discuto sobre os propósitos do professor ao desenvolver uma atividade de modelagem matemática e as discussões que são privile-giadas nesse ambiente. A pesquisa1 foi de natureza qualitativa e teve como contexto um grupo de alunos do ensino fundamental da sala de aula de uma professora de matemática em um município da Bahia. A coleta de dados ocorreu através da observação, a qual foi registrada através da filmagem. Os resultados apontam para a oportunidade de produção de discussões reflexivas.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Métodos observacionales 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización 03. Aula > Gestión del aula > El discurso 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Grabaciones |
| Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
| Código ID: | 24282 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 6 |
| Depositado En: | 17 Jul 2022 16:39 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 17 Jul 2022 16:39 |
| Valoración: |
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