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A escola como espaço sociocultural: experiência etnomatemática na educação básica

Silva, Janice Rubira; Fonseca, Márcia Souza da (2018). A escola como espaço sociocultural: experiência etnomatemática na educação básica. Educação Matemática Em Revista, 23(60), pp. 246-262 .

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Resumen

Esta investigação qualitativa, cujo tema é saberes escolares e mundo social, tem como objetivo pensar a escola como um espaço de rompimento com as práticas historicamente institucionalizadas. A partir da análise da situação sociocultural de uma comunidade específica, a ação empírica foi desenvolvida com uma turma do 9º ano de uma escola da Rede Municipal da cidade do Rio Grande/RS, no ano de 2013. Tendo como propulsor o questionamento: “As ações pedagógicas desenvolvidas no espaço escolar são capazes de possibilitar a análise da situação sociocultural de uma comunidade específica, ao se utilizar a matemática como facilitador das compreensões?” - foram produzidos escritos que, com base na técnica discurso do sujeito coletivo, deram origem a três discursos coletivos. Com discussões pautadas na tríade cultura popular, matemática e implicações pedagógicas na perspectiva Etnomatemática, concluiu-se que tal perspectiva possibilita a discussão da matemática como instrumento de compreensão de situações sociais e de legitimidade cultural das comunidades.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:03. Aula > Gestión del aula > El discurso
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Etnomatemática
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Pedagogía
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > Situado sociocultural
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:24298
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:13 Sep 2022 06:25
Fecha de Modificación Más Reciente:13 Sep 2022 06:25
Valoración:

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