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Tarefa da early algebra e o desenvolvimento do pensamento algébrico no 2o ano do ensino fundamental I: um relato

Prestes, Diego Barboza; Ferreira, Adriane Gaspari (2018). Tarefa da early algebra e o desenvolvimento do pensamento algébrico no 2o ano do ensino fundamental I: um relato. Educação Matemática Em Revista, 23(59), pp. 101-114 .

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Resumen

Este trabalho apresenta o relato de experiência de uma professora ao aplicar uma tarefa traduzida da early algebra para alunos do 2o ano do ensino fundamental I de uma escola municipal da cidade de Londrina (PR). Um dos objetivos desse trabalho é a introdução ao desenvolvimento do pensamento algébrico dos alunos. Inicialmente, apresentam-se considerações acerca das características do pensamento algébrico que são admitidas no trabalho, seguidas do relato da maneira em que se deu a aplicação da tarefa e uma análise das produções dos alunos com base na Análise de Conteúdo. De acordo com essa experiência, pode-se afirmar que é possível realizar um trabalho voltado ao desenvolvimento do pensamento algébrico com os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Pensamiento matemático
Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > T-Z > Tarea
13. Matemáticas escolares > Álgebra > _Otro (álgebra)
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:24318
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:17 Ago 2022 21:24
Fecha de Modificación Más Reciente:17 Ago 2022 21:24
Valoración:

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