Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Rotação por estações no trabalho com equações do 2º grau: uma experiência na perspectiva do ensino híbrido

Sudatti, Debora; da Silva, Sonia Maria (2020). Rotação por estações no trabalho com equações do 2º grau: uma experiência na perspectiva do ensino híbrido. Educação Matemática Pesquisa, 22(1), pp. 708-730 .

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

393Kb

URL Oficial: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/index

Resumen

Esse artigo apresenta os resultados de uma experiência realizada na perspectiva do Ensino Híbrido, na modalidade Rotação por Estações, com o objetivo de verificar sua viabilidade no âmbito de uma aula matemática no ensino fundamental, além das relações que envolvem autonomia e protagonismos dos estudantes. A metodologia se constituiu em uma abordagem qualitativa, em uma pesquisa intervenção pedagógica, cujos dados foram submetidos a uma análise textual discursiva. Os resultados da análise permitiram concluir que o ensino híbrido, na modalidade rotação por estações, apresenta alto potencial para a construção do conhecimento autônomo, colaborativo e crítico, pois permite um leque de possibilidades de inovação em sala de aula, além de exigir do professor um planejamento criativo e eficiente e a mudança de seu papel no processo educativo.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Álgebra > Ecuaciones
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Análisis del discurso
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos
07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > E-learning
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:24329
Depositado Por:Monitor Funes 7
Depositado En:27 Jul 2022 14:23
Fecha de Modificación Más Reciente:27 Jul 2022 14:23
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario