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Extensiones del modelo de van Hiele fuera del ámbito de la geometría elemental

De La Torre, Andrés (2003). Extensiones del modelo de van Hiele fuera del ámbito de la geometría elemental. En Rojas, Pedro Javier (Ed.), Memorias del 5º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 11-14). Bogotá: Gaia.

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Resumen

Entre los continuadores de Piaget se cuentan los esposos Pierre y Dina van Hiele, quienes introdujeron en Holanda, a partir de 1957, el modelo de los niveles de pensamiento con el propósito de desarrollar en los alumnos de la escuela elemental el insigtht en la geometría. El modelo despertó de inmediato el interés de los psicólogos en la Unión Soviética, hasta el punto que A. M. Pyshkalo, en 1963, lo tomó como base para su programa de enseñanza de la geometría. En los Estados Unidos, Izaak Wirszup introdujo formalmente las ideas de los van Hiele mediante la conferencia titulada Some Breakthroughs in the Psychology of Learning and Teaching Geometry, ante el encuentro anual del National Council of Teachers of Mathematics (NCTM), de Atlantic City, realizado en 1974. Algunas publicaciones, como las de Hans Freudenthal, Alan Hoffer y A. Coxford, ayudaron a despejar el camino.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:14. Matemáticas superiores > Geometría (matemáticas superiores)
13. Matemáticas escolares > Geometría
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Pensamiento matemático
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Generalización
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:2434
Depositado Por:Michael Herrera
Depositado En:26 Dic 2013 12:34
Fecha de Modificación Más Reciente:26 Dic 2013 12:34
Valoración:

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