Tipo de documento
Lista de autores
Groenwald, Claudia Lisete de Oliveira, Silva, Karina Nunes da y Silva, Lucas Teixeira da
Resumen
Apresenta-se, neste artigo, um mapeamento e a catalogação de aplicativos para tablets e smartphones que envolvam o ensino da Matemática, desenvolvido pelos alunos de iniciação científica, estudantes do curso Licenciatura em Matemática, participantes do Grupo de Estudos Curriculares de Educação Matemática (GECEM) do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM) da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), do campus Canoas/RS, com o intuito de subsidiar professores da área a planejar e aplicar práticas pedagógicas com o uso de tecnologias em suas aulas. O objetivo deste artigo é apresentar uma catalogação de aplicativos compatíveis com o sistema Android que podem ser utilizados para a elaboração de propostas pedagógicas e inclusão de tecnologias nas aulas de Matemática. Apresentam-se 12 aplicativos, sendo 10 com o público alvo formado por estudantes da Educação Básica e 2 por estudantes do Ensino Superior.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Diseño | Gestión de aula | Inicial | Otro (dispositivos) | Tareas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
BARBOZA Jr., A. T. Ambientes Virtuais de Aprendizagem um estudo de caso no Ensino Fundamental e Médio. 2009. 111fl.Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. São Paulo, 2009. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental: introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. BRASIL. Ministério da Educação. Guia de tecnologias educacionais da educação integral e integrada e da articulação da escola com seu território. 2013. GROENWALD, Claudia Lisete Oliveira. Inclusão e Educação Matemática. In: Inclusão Escolar e Educação Especial no Brasil: entre instituído e o instituinte. São Paulo: ABPEE, 2016. HOMA, Agostinho Iaqchan R.; GROENWALD, Claudia Lisete Oliveira. Incluindo tecnologias no currículo de matemática: planejando aulas com o recurso dos tablets. Revista Unión. n. 48, p. 22-40. Dezembro de 2016. NCTM. Principles to actions: ensuring mathematical sucess for all. Reston: National Council of Teachers of Mathematics, 2014. NÓVOA, Antonio. Desafios do Trabalho do Professor no Mundo Contemporâneo. Palestra de António Nóvoa, p.1–24. 2007. PRETTO, Nelson de Luca (org.). Globalização & organização: mercado de trabalho, tecnologias de comunicação, educação a distância e sociedade planetária. Ijuí: Ed. Unijuí, 1999. SANTOS, E. Cibercultura, Educação On-line e Processos Culturais. Teias, v. 13, n. 30, p. 3-8, 2012. VALENTE, José Armando. Liberando a mente: computadores na educação especial. Campinas, Gráfica da Unicamp, 1991.