Resumen

En este trabajo avanzamos en el diseño y construcción de un nuevo dispositivo didáctico, denominado recorrido de estudio e investigación, que está en una fase inicial, que permite articular secuencias de enseñanza y aprendizaje que se pueden trasladar al aula. En el que prima la modelización matemática, la herramienta informática y el trabajo en grupo en espacios institucionales como la ingeniería. Luego se experimenta este dispositivo en un taller de prácticas donde se construye una secuencia relacionada con la variación de un modelo matemático utilizado la derivada, con nuevas responsabilidades para el profesor, el alumno y las propias matemáticas.