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A importância da interação nas aulas de Matemática: da elaboração oral à construção de conhecimentos

Fanizzi, Sueli (2012). A importância da interação nas aulas de Matemática: da elaboração oral à construção de conhecimentos. Educação Matemática Pesquisa, 14(2), pp. 317-336 .

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Resumen

Este estudo tem o propósito de apresentar uma experiência vivenciada a partir de uma atividade de resolução de problemas, realizada com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola particular da cidade de São Paulo. Por meio da análise da transcrição das enunciações dos alunos e da professora, foi possível confirmar a visão de linguistas e educadores matemáticos sobre a importância da comunicação e da interação no desenvolvimento social e cognitivo dos indivíduos, particularmente aqui, de alunos em uma aula de Matemática. O papel do professor como agente condutor do processo interacional e da construção de conhecimento dos alunos também foi objeto de análise neste trabalho.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:03. Aula > Relaciones interpersonales > Profesor-estudiantes
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
03. Aula > Relaciones interpersonales > _Otro (relaciones interpersonales)
03. Aula > Relaciones interpersonales > Entre estudiantes
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:24637
Depositado Por:Monitor Funes 6
Depositado En:16 Jul 2022 13:19
Fecha de Modificación Más Reciente:16 Jul 2022 13:19
Valoración:

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