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Prática de ensino e estágio supervisionado na formação do professor de matemática

Gaertner, Rosinéte; Oechsler, Vanessa (2009). Prática de ensino e estágio supervisionado na formação do professor de matemática. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 4(1), pp. 67-77 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat

Resumen

O artigo apresenta a trajetória histórica da prática de ensino e estágio supervisionado na legislação da educação brasileira. Busca ainda compreender as mudanças ocorridas no currículo e no papel da prática de ensino e estágio supervisionado na formação de professores de Matemática nos últimos quarenta anos, tendo por base a análise das atividades de estágio no curso de Matemática da Universidade Regional de Blumenau, criado em 1968. Para isso, destaca fatos históricos e aspectos legais relativos à prática de ensino e a realização de estágio, apresenta e interpreta os dados da investigação de campo, concluindo ser fundamental a conexão entre teoria e prática, ação e reflexão na formação inicial do educador.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:01. Sistema educativo > Legislación educativa
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
09. Currículo > Diseño
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:25102
Depositado Por:Monitor Funes 8
Depositado En:10 May 2022 21:31
Fecha de Modificación Más Reciente:10 May 2022 21:31
Valoración:

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