Gaertner, Rosinéte; Oechsler, Vanessa (2009). Prática de ensino e estágio supervisionado na formação do professor de matemática. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 4(1), pp. 67-77 .
![]()
| PDF - Versión Publicada Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar. 102Kb |
URL Oficial: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat
Resumen
O artigo apresenta a trajetória histórica da prática de ensino e estágio supervisionado na legislação da educação brasileira. Busca ainda compreender as mudanças ocorridas no currículo e no papel da prática de ensino e estágio supervisionado na formação de professores de Matemática nos últimos quarenta anos, tendo por base a análise das atividades de estágio no curso de Matemática da Universidade Regional de Blumenau, criado em 1968. Para isso, destaca fatos históricos e aspectos legais relativos à prática de ensino e a realização de estágio, apresenta e interpreta os dados da investigação de campo, concluindo ser fundamental a conexão entre teoria e prática, ação e reflexão na formação inicial do educador.
Tipo de Registro: | Artículo |
---|---|
Términos clave: | 01. Sistema educativo > Legislación educativa 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática 09. Currículo > Diseño 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 25102 |
Depositado Por: | Monitor Funes 8 |
Depositado En: | 10 May 2022 21:31 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 10 May 2022 21:31 |
Valoración: |
Personal del repositorio solamente: página de control del documento