Silva, Airam da; Pereira, Andréia Maria; Cerqueira, Jonei (2014). Uma análise sobre a imagem da dimensão interacional da prática pedagógica representada em materiais curriculares educativos. Educação Matemática Pesquisa, 16(2), pp. 505-535 .
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Resumen
Neste artigo, apresentamos uma análise dos textos de materiais curriculares educativos sobre modelagem matemática, sob as lentes da sociologia de Basil Bernstein. Foi utilizado o conceito de enquadramento, elaborado por Bernstein, para analisar as relações entres sujeitos que são representadas em textos de materiais curriculares educativos. A análise documental, numa abordagem qualitativa, foi utilizada no estudo. Os resultados sugerem que tais materiais apresentam uma prática pedagógica na qual o controle está, por vezes, centrado no professor, enquanto que em outros momentos esse controle é compartilhado com os estudantes. Essa variação no controle na comunicação entre professores e estudantes constituiu o que nomeamos de imagens de deslocamentos.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 09. Currículo > Desarrollo 03. Aula > Relaciones interpersonales > Profesor-estudiantes 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización 09. Currículo > Evaluación del currículo 03. Aula > Recursos didácticos > _Otro (recursos didácticos) 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Sociología |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Media (17 y 18 años) Educación Secundaria Básica (13-16 años) Educación Primaria (7-12 años) |
| Código ID: | 25148 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 6 |
| Depositado En: | 15 Jul 2022 15:56 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 15 Jul 2022 15:56 |
| Valoración: |
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