Resumen

O artigo foca os padrões norte-americano e francês para o ensino de aritmética em escolas primárias brasileiras em 1883. De forma específica, realiza-se um estudo comparativo entre a obra didática Aritmética ElementarIlustrada, de Trajano e o livro escolar Método para aprender a contar com segurança e facilidade, de Condorcet. Interessa saber: Como as obras de Trajano e do marquês de Condorcet propuseram o ensino de Aritmética para as escolas primárias brasileiras? Coloca-se ainda, como objetivo, descortinar as propostas norte-americana e francesa para o ensino de Aritmética. Como resultado, o texto revelou que esses sujeitos prescreveram normas que regeram a rubrica escolar matemática, mostrando que o ensino de Aritmética em 1883 se deu de dois modos:decorativo e intuitivo.