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Registros de representação semiótica da função afim : análise de livros didáticos de matemática no ensino médio

Pedroso, Deise; Silveira, Maria Arlita; Nehring, Cátia Maria (2010). Registros de representação semiótica da função afim : análise de livros didáticos de matemática no ensino médio. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 5(1), pp. 38-47 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat

Resumen

O presente artigo visa apresentar a análise de livros didáticos de Matemática, referente à função afim, sob a luz da teoria dos Registros de Representação de Duval (2003). Para o autor os objetos matemáticos são abstratos, necessitando de representações para suas apreensões; o que implica considerar a coordenação de ao menos dois registros para o mesmo objeto. Assim, pesquisamos como dois livros didáticos propõem atividades referentes ao conceito de função afim e, que reflexos têm na prática pedagógica do professor. Para tanto, o método utilizado foi a pesquisa qualitativa na forma de estudo de caso. A pesquisa permitiu concluir que, enquanto o livro (LD-1) enfatiza, em sua maioria, problemas “fechados” que, geralmente, não exigem o raciocínio matemático; o livro (LD-2) prioriza situações-problema que focalizam a contextualização, o que potencializa a coordenação de vários registros. Além disso, o livro (LD-1) enfatiza conversões no sentido algébrico  gráfico em problemas “fechados” e o (LD-2) prioriza conversões no sentido língua natural  algébrico em situações-problema. Além do mais, conversões no sentido gráfico  algébrico não são priorizadas pelos livros, assim como o tratamento gráfico que exijam procedimentos globais. Estes fatos podem acarretar prejuízos no ensino-aprendizagem do conceito de função afim, pois os livros didáticos são utilizados pela maioria dos professores como roteiro principal na organização e condução de suas aulas.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Otro (sistemas de representación)
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Semiótica
13. Matemáticas escolares > Álgebra > Funciones > _Otro (funciones)
03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:25158
Depositado Por:Monitor Funes 8
Depositado En:11 May 2022 09:59
Fecha de Modificación Más Reciente:11 May 2022 09:59
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