Gómez, John; Vergel, Rodolfo (2012). La generalización de patrones desde una perspectiva semiótico-cultural. En Obando, Gilberto (Ed.), Memorias del 13er Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 233-239). Medellin: Sello Editorial Universidad de Medellín.
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Resumen
En esta ponencia se presenta un avance de la tesis de maestría “El pensamiento algebraico desde una perspectiva semiótico - cultural. Un trabajo con sucesiones de números reales” que se viene desarrollando en la Maestría en Docencia de las Matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional. Se presenta el análisis hecho a uno de los grupos objeto de la investigación utilizando como marco de referencia el enfoque semiótico - cultural propuesto por Radford (2008, 2009, 2010) sobre el pensamiento algebraico. El objetivo es mostrar cómo está presente la tipología del pensamiento algebraico, desarrollada por este autor, en el trabajo de generalización de patrones realizado por un grupo de estudiantes de décimo grado de la educación escolar colombiana.
| Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
|---|---|
| Términos clave: | 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Razonamiento 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Semiótica 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Generalización 13. Matemáticas escolares > Álgebra |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Media (17 y 18 años) |
| Código ID: | 2516 |
| Depositado Por: | Jonathan Hurtado |
| Depositado En: | 27 Dic 2013 09:13 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 07 Nov 2016 15:29 |
| Valoración: |
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