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Conocimientos y valores humanos

D'Ambrosio, Ubiratan (2021). Conocimientos y valores humanos. Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, Número especial, pp. 152-165 .

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URL Oficial: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem

Resumen

En este artículo discutiré, desde una perspectiva transdisciplinaria, los valores y el estado del mundo. Brevemente recuento mis visiones sobre la evolución del conocimiento y el comportamiento humano, yendo de una perspectiva disciplinaria a una transdisciplinaria. Históricamente, las disciplinas fueron creadas como un método para alcanzar conocimiento. Pronto esta perspectiva fue reconocida como insuficiente. Intentos de integrar las disciplinas para afrontar problemas y cuestiones complejas eran comunes en el siglo XVII. La idea era que mientras más disciplinas conocía una persona, mayores eran las probabilidades de una mejor comprensión. La yuxtaposición de resultados es denominada multidisciplinariedad, y pronto fue incorporada en los sistemas escolares. Los currículos, incluso ahora, son esencialmente multidisciplinarios.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > T-Z > Valores educativos
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
05. Profesor > El papel del profesor
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:25180
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:03 Ago 2022 16:11
Fecha de Modificación Más Reciente:03 Ago 2022 16:11
Valoración:

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