Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

O estágio curricular supervisionado em matemática nos contextos de ensino presencial, remoto e híbrido - dossiê temático

Fiorentini, Dario; Neves, Regina da Silva Pina; Braga, Maria Dalvirene; da Silva, Américo Junior Nunes; Vieira, André Ricardo Lucas (2021). O estágio curricular supervisionado em matemática nos contextos de ensino presencial, remoto e híbrido - dossiê temático. Revista Baiana de Educação Matemática, 2(1), pp. 1-9 .

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

255Kb

URL Oficial: https://www.revistas.uneb.br/index.php/baeducmatem...

Resumen

O Estágio Curricular Supervisionado (ECS) é uma etapa importante e fundamental do processo de formação docente. Trata-se de um momento em que o licenciando volta à prática escolar para estudá-la e compreendê-la, projetando e realizando ações que visam concretizar essa experiência como aprendiz de professor. É, portanto, uma fase rica de aprendizagem e desenvolvimento profissional e de constituição de sua identidade como professor de matemática. Entretanto, nos anos de 2020 e 2021, em decorrência da pandemia provocada pelo coronavírus (Covid-19), estagiários, formadores e coordenadores de estágio da universidade e supervisores da escola básica foram desafiados a reinventar suas práticas formativas. Assim, foi necessário mobilizar recursos tecnológicos e negociar outras possibilidades formativas, sob uma nova organização curricular, de modo que o estágio, ainda que remoto, pudesse ser um espaço-tempo relevante de formação e aprendizagem do futuro professor de matemática. O presente dossiê reúne estudos desenvolvidos em situação de ensino remoto, virtual, semipresencial ou híbrido e contribuições importantes para a compreensão ou proposição de práticas possíveis de estágios. Além disso, nos sugerem a criação de observatórios de estágio, nos quais as práticas, as condições de oferta, o desenvolvimento das intervenções letivas nas escolas, as diferentes formas de pareceria e colaboração entre universidade e escola, entre universidade e secretarias municipais e estaduais de educação e entre formadores da Universidade, estagiários e supervisores da escola possam ser amplamente mapeadas, descritas, analisadas e permanente avaliadas.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:09. Currículo > Desarrollo
09. Currículo > Diseño
07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > A distancia
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > Presencial
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:25259
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:26 Jun 2022 15:18
Fecha de Modificación Más Reciente:26 Jun 2022 15:18
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario