Resumen

Nesse artigo, apresenta-se um panorama de estudos que envolvem modelagem matemática e álgebra, voltados para a educação básica, com o objetivo de analisar como as pesquisas utilizam a modelagem matemática para auxiliar nas aulas de álgebra. Para isso, foi realizada uma busca de dissertações e teses acerca dos temas citados, no catálogo de teses e dissertações da coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior (CAPES), e a partir disso, foi realizado um refinamento e análise das pesquisas encontradas. Observou-se como esses trabalhos abordavam os conteúdos de álgebra e de que maneira a modelagem matemática os auxiliou no processo. Como resultado, pode-se perceber que há pesquisas relacionando modelagem matemática com conteúdos de álgebra, os quais em sua maioria abordam o conteúdo de funções com enfoque no ensino médio.