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Uma análise do conteúdo de transformações geométricas em livros didáticos do ensino médio

Nakamura, Paulo Henrique Souza; Pazuch, Vinícius (2020). Uma análise do conteúdo de transformações geométricas em livros didáticos do ensino médio. Educação Matemática Debate, 4(10), pp. 1-19 .

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Resumen

Este artigo apresenta uma análise do conteúdo de transformações geométricas em três coleções de livros didáticos de matemática para o ensino médio selecionadas pelo último programa nacional do livro didático (PNLD). Nesta análise, buscou-se identificar de que maneira as transformações geométricas de translação, reflexão, rotação e homotetia são apresentadas, como são as tarefas propostas sobre o conteúdo e as atribuições destinadas aos professores que utilizam esses livros. As análises foram constituídas a partir das noções teóricas de tarefa, incluindo exercício e problema. Constatou-se a falta de aprofundamento em algumas unidades dos livros analisadas, a ausência de um número expressivo de problemas, em vez de exercícios, e a escassez de sugestões para uma atuação mais significativa do conteúdo pelos professores no ensino médio.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos
Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > R-S > Significado
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Análisis didáctico
13. Matemáticas escolares > Geometría > Transformaciones geométricas
03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:25428
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:08 Jun 2022 17:39
Fecha de Modificación Más Reciente:08 Jun 2022 17:39
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