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Modelagem matemática na educação básica: um olhar para o currículo

Huf, Samuel Francisco; Burak, Dionísio; Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel (2020). Modelagem matemática na educação básica: um olhar para o currículo. Educação Matemática Debate, 4(10), pp. 1-24 .

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Resumen

Este artigo tem como objetivo explicitar formas de organização curricular que respaldam a implementação da modelagem matemática na educação básica. Nesse sentido, as questões norteadoras são: o que se mostra sobre a modelagem matemática na educação básica, em relação à organização curricular, em um conjunto de artigos analisados? Qual forma de organização curricular respalda as necessidades para a adoção da modelagem matemática na educação básica? No encalço dessas questões, realiza-se uma pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa a partir de artigos disponíveis nas bases scopus, scielo, portal de periódicos da capes, web of science e science direct. As análises evidenciam inquietações a respeito do currículo por autores que buscam utilizar a modelagem matemática no âmbito da educação matemática. Os resultados apontam as teorias curriculares crítica e pós-crítica como as que mais se aproximam dos objetivos de formação dos estudantes por meio da modelagem matemática.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
09. Currículo > Evaluación del currículo
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación > Teórica
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:25441
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:08 Jun 2022 15:58
Fecha de Modificación Más Reciente:08 Jun 2022 15:58
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