Resumen

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada no mestrado profissional em educação matemática da universidade federal de juiz de fora (UFJF) que investigou a formação de professores que ensinam matemática com a temática da modelagem matemática. Esta pesquisa, realizada em três fases com professores — pesquisa piloto, pesquisa pós-piloto e desenvolvimento do produto educacional — buscou compreender a relação desses professores com a modelagem, tanto na sua formação quanto na sua prática docente. A cada fase da pesquisa foi possível perceber os anseios dos professores que ensinam matemática por meio de questionários aplicados e das observações e interações com os participantes durante a formação realizada. Esses apontamentos evidenciam a carência dos cursos de formação de professores em relação à modelagem matemática. Como principal resultado da pesquisa, apresenta-se um produto educacional voltado para a formação inicial e continuada de professores de matemática.