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A resolução de problemas na formação inicial: compreensões de futuros professores de matemática

Bicalho, Jossara Bazílio de Souza; Allevato, Norma Suely Gomes; da Silva, José Fernandes (2020). A resolução de problemas na formação inicial: compreensões de futuros professores de matemática. Educação Matemática Debate, 4(10), pp. 1-26 .

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Resumen

Neste artigo, descrevemos uma pesquisa realizada a partir da aplicação de um questionário com 15 perguntas a um grupo de 17 estudantes de licenciatura em matemática do instituto federal de minas gerais (IFMG), campus São João evangelista, matriculados na disciplina resolução de problemas, do núcleo práticas como componente curricular (PCC). Nosso objetivo foi levantar suas compreensões individuais acerca do potencial de inovação metodológica do ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, cuja análise de dados foi realizada a partir dos pressupostos da análise textual discursiva (ATD). Os referencias teóricos perpassaram pela resolução de problemas, enquanto metodologia de ensino, e pela abordagem dos conhecimentos do professor de matemática. Os futuros professores perceberam as habilidades que podem ser desenvolvidas pela resolução de problemas, enquanto ação e metodologia. Dessa forma, ficou evidente que a inovação metodológica no ensino de matemática acontece quando a perspectiva da resolução de problemas é adotada.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Análisis del discurso
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Planteamiento de problemas
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:25465
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:08 Jun 2022 15:08
Fecha de Modificación Más Reciente:08 Jun 2022 15:08
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