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Modelagem matemática: uma proposta de ensino para alunos deficientes visuais

Galvão, Lawrence Mota; Rehfeldt, Márcia Jussara Hepp; Schuck, Rogério José (2021). Modelagem matemática: uma proposta de ensino para alunos deficientes visuais. Educação Matemática Debate, 5(11), pp. 1-24 .

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Resumen

Apresentamos os resultados de uma proposta pedagógica embasada na modelagem matemática como estratégia de ensino, na inclusão de um aluno com deficiência visual, no contexto da educação tecnológica, bem como abordamos suas contribuições para os processos de ensino e de aprendizagem. A pesquisa, de natureza qualitativa, é do tipo estudo de caso. Os resultados analisados apontam que a modelagem matemática utilizada como estratégia de ensino da matemática: a) oferece maior autonomia e inclusão dos alunos deficientes visuais; b) possibilita o reexame de conhecimentos matemáticos e sua aplicação em situações-problema, partindo de situações do cotidiano; c) permite a geração de modelos matemáticos mentais e não mentais.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:04. Alumno > Necesidades especiales > Alumnos discapacitados
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Internet
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Computadores
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio de casos
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:25477
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:06 Jun 2022 13:06
Fecha de Modificación Más Reciente:06 Jun 2022 13:06
Valoración:

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