Barbosa, Luiza; Vilela, Denise (2019). Economia doméstica e educação financeira na escola: diferenças a partir do gênero. Tangram – Revista de Educação Matemática, 2(1), pp. 39-57 .
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Resumen
Esteartigo é parte de uma pesquisa de Doutoradoem andamento cujo objeto central é a Educação Financeira na escola básica, e o norteamento da investigação é a proposta feita com a instituição da estratégia nacional de educação financeira. Aanálisedos dados,de cunho sociológico, baseou-se emdiversos documentos alusivosà escola brasileira paraentão discutir como assuntos financeirosfizeram e fazem parte do currículo escolar. Metodologicamente,a pesquisa pautou-seem umaapreciação documental, incluindo leis, decretosedecretos-lei. Como resultado, o tratamento a respeito de finançasna escola, nadisciplina de economia doméstica ena educação financeira,registroudistinções entre os conteúdos ministrados às meninas e aos meninos. Ademais, na atualidade, a Educação Financeira prima pelaconcordância aospreceitos do neoliberalismo, levando a escolaa cumprir o papel de legitimara doxadominante.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 04. Alumno > Diversidad > Género 09. Currículo > Desarrollo 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Sociología 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas |
Nivel Educativo: | Estudios de posgrado Educación Primaria (7-12 años) |
Código ID: | 25585 |
Depositado Por: | Monitor Funes 5 |
Depositado En: | 01 May 2022 20:45 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 01 May 2022 20:45 |
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