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Economia doméstica e educação financeira na escola: diferenças a partir do gênero

Barbosa, Luiza; Vilela, Denise (2019). Economia doméstica e educação financeira na escola: diferenças a partir do gênero. Tangram – Revista de Educação Matemática, 2(1), pp. 39-57 .

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URL Oficial: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram

Resumen

Esteartigo é parte de uma pesquisa de Doutoradoem andamento cujo objeto central é a Educação Financeira na escola básica, e o norteamento da investigação é a proposta feita com a instituição da estratégia nacional de educação financeira. Aanálisedos dados,de cunho sociológico, baseou-se emdiversos documentos alusivosà escola brasileira paraentão discutir como assuntos financeirosfizeram e fazem parte do currículo escolar. Metodologicamente,a pesquisa pautou-seem umaapreciação documental, incluindo leis, decretosedecretos-lei. Como resultado, o tratamento a respeito de finançasna escola, nadisciplina de economia doméstica ena educação financeira,registroudistinções entre os conteúdos ministrados às meninas e aos meninos. Ademais, na atualidade, a Educação Financeira prima pelaconcordância aospreceitos do neoliberalismo, levando a escolaa cumprir o papel de legitimara doxadominante.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:04. Alumno > Diversidad > Género
09. Currículo > Desarrollo
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Sociología
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Estudios de posgrado
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:25585
Depositado Por:Monitor Funes 5
Depositado En:01 May 2022 20:45
Fecha de Modificación Más Reciente:01 May 2022 20:45
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