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Perspectivas transnacionais em história da educação matemática: entrelaçamentos com a new education fellowship

Silva, Rafaela (2020). Perspectivas transnacionais em história da educação matemática: entrelaçamentos com a new education fellowship. Educação Matemática Pesquisa, 23(1), pp. 94-121 .

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URL Oficial: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/index

Resumen

O presente artigo tem como objetivo apresentar uma proposta de agenda transnacional de pesquisa em história da educação matemática, tomando como exemplo as potencialidades de se adotar a new education fellowship (NEF) como lente para análise da educação matemática no âmbito do movimento internacional da educação nova. A discussão se desenvolve a partir de casos de educadores vinculados à NEF que publicaram sobre o ensino de matemática na primeira metade do século XX, e mobiliza o conceito de redes como forma de identificar as conexões. Articulando três eixos (sujeitos, espaços e artefatos), a discussão evidencia novas questões de pesquisa que emergem ao considerar a circulação de ideias/sujeitos/objetos e os entrelaçamentos resultantes.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones
01. Sistema educativo > Acceso a diferentes niveles educativos
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación > Teórica
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:25670
Depositado Por:Monitor Funes 7
Depositado En:30 Jul 2022 10:31
Fecha de Modificación Más Reciente:30 Jul 2022 10:31
Valoración:

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