Resumen

Brincadeiras realizadas por meio de materiais e jogos didáticos podem possuir como finalidade despertar a curiosidade e o gosto pela matemática. Uma atividade lúdica pode ser estruturada em três momentos, sendo dois deles para orientação, reconhecimento do material e desenvolvimento da atividade, no terceiro realiza-se uma discussão acerca do que mais chamou a atenção do participante em relação ao recurso didático utilizado. O objetivo do primeiro momento é estabelecer e propor aos alunos a manipulação, observação e experimentação dos objetos que compõem a atividade. No segundo momento, acontece o desenvolvimento da atividade lúdica; nessa ocasião, o professor é somente um mediador no processo de ensino e aprendizagem, tornando, assim, o aluno protagonista do seu próprio conhecimento. No terceiro, momento da produção do texto, os alunos são estimulados a fazerem perguntas e darem repostas, que estejam de acordo com o que lhes tenha sido apresentado nas formas oral e escrita.