Gomes, Beatriz Nascimento; Gabriel Marques da Silva, Abreu; Francisca Iris Nunes da Silva, Bezerra (2016). Memória quadrática. Educação Matemática Em Revista, 21(50), pp. 79-84 .
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Resumen
Com a intenção de garantir a interdisciplinaridade e estimular o ensino da matemática, no ensino médio, os alunos do curso Técnico em Informática Integrado do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Acre – IFAC, Campus Rio Branco, fizeram uso da tecnologia Scratch - criada pelo MIT Lab – e através de um minigame, relacionaram a função quadrática e seus comportamentos, como, por exemplo, os gráficos. O Jogo desenvolve a percepção, a memória, o raciocínio rápido e ágil dos alunos na temática, tendo em vista que estes enfrentam muitas dificuldades ao estudá-la. A partir deste minigame, os estudantes poderão unir diversão e aprendizagem. O que acarreta em uma aula diferenciada, estimuladora, de entretenimento, na qual a informática é relacionada ao estudo da Matemática, de forma simples, direta e objetiva.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 13. Matemáticas escolares > Álgebra > Funciones > Funciones polinómicas 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Pensamiento matemático 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gráfico 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Media (17 y 18 años) |
Código ID: | 25704 |
Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
Depositado En: | 19 Ago 2022 20:40 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 19 Ago 2022 20:40 |
Valoración: |
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