Valerio, Barbara Corominas; Candido, Claudia Cueva; Dias, David Pires (2016). Uma articulação natural entre teoria e prática: projetos de estágio. Educação Matemática Em Revista, 21(49B), pp. 35-42 .
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Resumen
A disciplina Projetos de Estágio, anual e obrigatória para o curso de licenciatura do IME-USP, constitui real oportunidade para que os futuros professores entrem em efetivo contato com a prática profissional ainda na formação inicial. Inserido no programa de formação de professores da USP, o trabalho de estágio desenvolve-se por meio de projetos, elaborados em reuniões na Universidade, com equipe que conta, inclusive, com professores de escolas públicas envolvidas no Programa, e aplicados nas turmas de Educação Básica destes professores. No primeiro semestre do ano, todas as atividades desenvolvidas pela equipe têm por objetivo a elaboração do projeto, enquanto no segundo semestre, ocorrem a aplicação e avaliação do mesmo. A partir dos relatos feitos pelos licenciandos no decorrer do ano, pode-se depreender a transformação que se opera durante o estágio, processo que propicia o despontar para a prática profissional.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática) 05. Profesor > Desarrollo del profesor |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario Educación Secundaria Básica (13-16 años) Educación Primaria (7-12 años) |
Código ID: | 25712 |
Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
Depositado En: | 12 Ago 2022 18:08 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 12 Ago 2022 18:08 |
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