Resumen

O texto estrutura-se a partir de um recorte dos resultados de uma pesquisa realizada, enfatizando dados na perspectiva de apresentar percepções de prática dos licenciandos do curso de licenciatura em Matemática e identificar as contribuições para a formação inicial decorrentes do conjunto de disciplinas de Instrumentalização para o Ensino de Matemática. Tem por objetivo contribuir para a reflexão sobre a formação inicial do professor que ensina matemática e a importância da prática como componente curricularnos cursos de licenciatura. A metodologia da pesquisa contemplou a análise documental e a realização de entrevistas com alunos candidatos a concluir o curso de licenciatura em matemática no ano de 2014. Na análise dos resultados, observamos que a visão dos alunos enquadra-se na perspectiva de instrumentalização técnica e aponta para os exercícios desenvolvidos nas disciplinas específicas, aulas nos laboratórios didáticos e visitas às escolas como únicos espaços legítimos de relação com a prática profissional.