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Análise bibliométrica dos relatos de experiência sobre “Matemática na Educação Infantil” publicados no SHIAM (2013-2017)

Ciríaco, Kingler Teodoro; Arantes, Margarida Maria (2020). Análise bibliométrica dos relatos de experiência sobre “Matemática na Educação Infantil” publicados no SHIAM (2013-2017). Tangram – Revista de Educação Matemática, 3(1), pp. 18-45 .

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URL Oficial: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram

Resumen

Apresentamos resultados de uma pesquisa que objetivou analisar a produção do conhecimento, em relatos de experiências, sobre a Matemática na Educação Infantil. A base de dados central foi o Seminário Nacional de História e Investigação de/em Aulas de Matemática –SHIAM– em que localizamos artigos publicados nos anais das edições de 2013, 2015e 2017. O referencial teórico-metodológico abrange discussões sobre o que se ensinar “de” e “sobre” Matemática na infância conjugado com um estudo bibliométrico. A análise dos dados revela que a maior parte das atividades desenvolvidas com a criança pequena são destinadas ao trabalho no campo numérico e com destaques para as turmas do jardim de infância, negando assim as possibilidades de promover o pensamento matemático desde a creche. Com o término da investigação, concluímos que é preciso investir em pesquisas e trabalhos formativos, em nível contínuo, com professores que ensinam Matemática desde o trabalho com bebês.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > _Otro (fuentes de información)
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Pensamiento matemático
Nivel Educativo:Educación Infantil (0-6 años)
Código ID:25826
Depositado Por:Monitor Funes 5
Depositado En:03 May 2022 12:38
Fecha de Modificación Más Reciente:03 May 2022 12:38
Valoración:

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