Resumen

Este trabalho apresenta o processo de elaboração e validação de um instrumento de pesquisa sobre as concepções do processo de ensino de Física de acadêmicos dos cursos de Licenciatura em Física. A metodologia seguiu padrões adotados por profissionais da área. O questionário, que adota a escala Likert e se estruturou com base na literatura específica e na evolução histórica do ensino de Física no Brasil, foi submetido a avaliadores doutores da área de Ensino de Ciências. Após as modificações sugeridas, os itens foram aplicados num teste piloto a uma amostra de licenciandos em Física. Com base nas respostas, foi feita análise fatorial e de fiabilidade. Nessa etapa, foram descartados alguns itens, e o instrumento final conta com 30 afirmativas validadas.