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Repercussões de disciplinas específicas na ação do professor de matemática da educação básica

Grilo, Jaqueline de Souza Pereira; Cerqueira, Jonei; Luna, Ana Virgínia de Almeida (2015). Repercussões de disciplinas específicas na ação do professor de matemática da educação básica. Educação Matemática Pesquisa, 17(1), pp. 4-24 .

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URL Oficial: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/index

Resumen

O artigo tem como objetivo apresentar uma síntese da literatura sobre formação do professor de Matemática, que mostra como disciplinas específicas de cursos de licenciatura em matemática repercutem na ação do professor da educação básica. Para tanto, foi desenvolvida uma revisão sistemática de artigos publicados em periódicos de Educação Matemática. Após a seleção e leitura desses artigos, foram identificadas três categorias de análise: o lugar dos conteúdos matemáticos da educação básica na licenciatura; o uso de provas e demonstrações; e da imitação à reelaboração do fazer docente. O estudo mostra que disciplinas específicas podem repercutir na ação do professor por meio de duas dimensões: a pedagógica e a de conteúdo, sendo aquela mais influente nos primeiros anos de docência.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Pruebas
05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación > Teórica
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:25905
Depositado Por:Monitor Funes 6
Depositado En:14 Jul 2022 18:44
Fecha de Modificación Más Reciente:14 Jul 2022 18:44
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