Resumen

O presente artigo é fruto de uma dissertação de mestrado do programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Uberlândia. Este texto relata parte de sua pesquisa. Nele, se discute a importância do uso dos jogos como propiciador ao desenvolvimento infantil, voltado às crianças entre cinco e sete anos de idade. A fundamentação teórica utilizada são os pressupostos da teoria Histórico-cultural, fundamentada nos estudos de Vygotsky, Leontiev e Elkonin. Como metodologia utilizou-se a pesquisa teórica e qualitativa, com referências bibliográficas referentes à temática em questão. O intuito deste trabalho foi esclarecer e contribuir para a formação de professores que buscam compreender como promover o desenvolvimento infantil por meio do uso de jogos, protagonizados ou jogos de regras.