Resumen

Este artigo é parte do resultado de uma pesquisa realizada juntamente com alunos da Escola Boa Esperança, na Vila Tauari, no PA Paulo Fontelles, localizada no município de São Domingos do Araguaia, e tem como objetivo apresentar a criação de um conjunto de atividades matemáticas curriculares baseadas em narrativas decorrentes de práticas socioculturais do homem do campo, com intuito de utilizá-las no contexto escolar da educação rural. Está fundamentada em princípios políticos e pedagógicos da Educação do Campo e em aspectos socioculturais da Etnomatemática, e busca responder à seguinte inquietação: “Em que medida as narrativas de produtores de leite bovino podem contribuir para o ensino de função do 1º grau? ” Para a obtenção de respostas, este estudo foi desenvolvido em quatro momentos: (i) elaboração de um formulário de perguntas; (ii) entrevistas semiestruturadas; (iii) transcrições de narrativas; e, (iv) problematização de questões. Os resultados indicaram a importância dessa atividade enquanto estratégia para o ensino de Matemática. Portanto, constatamos que é possível ensinar Função do 1º Grau a partir de práticas socioculturais de produtores de leite bovino, as quais trazem fortalecimentos de princípios políticos, pedagógicos e didáticos para escolas do campo.