de Souza, Willyan Ramon (2020). Etnomatemática e a construção de uma educação multicultural na escola. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 13(2), pp. 25-44 .
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Resumen
Este estudo objetiva apresentar a Etnomatemática enquanto proposta pedagógica multicultural, que contribui no ensino de matemática a partir da utilização do jogo africano yoté, considerando a relevância de uma educação pautada no respeito às contribuições africanas e afrodescendentes na produção do conhecimento matemático e à potencialidade do trabalho docente na organização de estruturas curriculares inclusivas, antirracistas e não discriminatórias. Metodologicamente, o estudo se materializa a partir de uma abordagem qualitativa, do tipo teórico-reflexiva, em uma dimensão exploratória-analítica. Teoricamente, se assenta no pensamento de autores como Topázio (2013); Gerdes (2007); Libâneo (2007); Bueno (2001); D'Ambrosio (2001; 1996); Freire (2016; 2017), entre outros. Diante da discussão realizada, observa-se que uma educação multicultural é relevante no ensino de Matemática na perspectiva de contribuir para a descentralização do pensamento eurocêntrico na organização social do trabalho pedagógico e na visibilização de manifestações matemáticas culturais, historicamente situadas e contextualizadas a partir de uma perspectiva étnico-racial. A inserção de jogos africanos no processo de ensino e aprendizagem matemática caracteriza-se enquanto estratégia metodológica que possibilita a utilização de recursos lúdicos que explorem o processo de construção e mobilização do conhecimento matemático a partir de uma ótica descentralizada, permitindo o redimensionamento de abordagens pedagógicas hegemônicas eurocentristas e a ressignificação de modelos de ensino homogêneos.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Etnomatemática 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Otro (tipos de estudio) 04. Alumno > Diversidad |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Media (17 y 18 años) Educación Secundaria Básica (13-16 años) Educación Primaria (7-12 años) |
Código ID: | 25993 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 03 Abr 2022 10:09 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 15 Sep 2023 13:53 |
Valoración: |
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